Com a chegada
dos alunos surdos à sala de aula, por força do Decreto Nº 5626 de 22 de
Dezembro de 2005, da Declaração de Salamanca, do Plano Nacional de Educação
2014-2024, dentre outras legislações, cresce a necessidade de refletir sobre o
processo de aquisição da linguagem por crianças surdas, o ensino bilíngue e
suas implicações para a aquisição da primeira (L1) e segunda (L2).
A proposta de
educação bilíngue, atualmente a mais defendida pela comunidade surda e pelos
pesquisadores, carece de atenção e debate. Nesse contexto, propomos o Seminário
“Reflexões Acerca da Aquisição da Linguagem e Educação Bilíngue para Surdos”, com
o objetivo de socializar estudos difundidos na área e promover espaços de
reflexões sobre linguagem, ensino e surdez.
O evento contribuirá
para a formação extensionista da comunidade acadêmica da Universidade Federal
do Piauí - IFPI e do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do
Piauí- IFPI (parceiro do evento), bem como proporcionará a formação continuada
de professores interessados, de modo a favorecer a pesquisa e o debate por meio
dos estudos de Tanya Felipe (INES), uma das principais referências nos estudos linguísticos
da Língua Brasileira de Sinais (Libras), da apresentação da pesquisa,
intitulada “Estratégias de Leitura do Aluno Surdo”, desenvolvida no PPGEL-UFPI pelas
professoras: Dr. Maria Angélica F. de Carvalho (UFPI), Ms. Érika Lourrane
Leôncio (UFPI-IFPI) e Esp. Célia de Freitas (UFPI-IFPI).
